Proposte per il futuro della società nelle loro parole
Le seguenti questioni sono elencate nei principi fondamentali della Legge fondamentale per l’infanzia

‘Per quanto riguarda tutti i bambini, le loro opinioni devono essere rispettate in base alla loro età e al loro livello di sviluppo, e i loro migliori interessi devono essere privilegiati e considerati’ (dalla Legge fondamentale per i bambini e le famiglie, sito web dell’Agenzia per i bambini e le famiglie).

Come indicato qui, negli ultimi anni c’è stato un movimento per garantire ai bambini il diritto di esprimere pubblicamente le loro opinioni alla società.
Nel fare ciò, è importante non accettare unilateralmente le opinioni dei bambini, ma rispettare le opinioni dei bambini discutendo come riflettere tali opinioni nella società, sia tra i bambini che tra bambini e adulti su un piano di parità.

Ad esempio, le autorità locali in Giappone hanno istituito delle “assemblee di bambini”, in cui i bambini che vivono nella comunità possono fare proposte politiche. Si tratta di un’opportunità per i bambini di proporre la loro visione della società futura agli adulti della loro zona.
Tuttavia, nessuna regione è immune dall’influenza delle tendenze internazionali. In questo caso, è necessario coltivare la capacità di pensare e discutere le questioni sociali da una prospettiva globale che includa e trascenda la regione in cui vivono.

Il progetto Social Solutions Initiative dell’Università di Osaka, ‘Sviluppo dell’educazione per la coltivazione di cittadini di prossima generazione che co-creano conoscenza pubblica a partire dalla propria vita’, prevede una società in cui i bambini e gli altri cittadini possono partecipare.
Attraverso il dialogo e la discussione tra bambini e tra bambini e adulti, il progetto mira a mettere in discussione le categorizzazioni convenzionali che non sembrano più corrispondere alla realtà, e a consentire ai cittadini di concepire e costruire una società migliore.
Nell’ambito di questo, il progetto “Esploriamo accademicamente oltre gli SDGs!” è stato progettato e realizzato per gli studenti delle scuole superiori, affinché sperimentino il processo di indagine, in cui le domande vengono poste da una prospettiva globale e senza il presupposto scontato che esista una (singola) risposta corretta, e discusse insieme ad altri. è pianificato e realizzato.

Gli SDG (Obiettivi di Sviluppo Sostenibile) sono stati adottati dalle Nazioni Unite come obiettivi da raggiungere affinché ‘tutti noi’ continuiamo a vivere sulla Terra in futuro, all’insegna del motto ‘non lasciare indietro nessuno’.
Il termine ‘tutti noi’ significa che devono essere prese in considerazione anche le opinioni e i desideri degli studenti delle scuole superiori, che sono i protagonisti della società futura.
Gli obiettivi degli SDGs hanno davvero risposto al futuro che gli studenti delle scuole superiori immaginano e desiderano?
Se non riflettono adeguatamente le opinioni e i desideri degli studenti delle scuole superiori, gli obiettivi possono davvero essere considerati sostenibili?

‘Esplora accademicamente oltre gli SDGs! consentirà agli studenti delle scuole superiori di interrogarsi sugli SDG da una prospettiva globale, utilizzando le proprie parole e capacità di pensiero e attraverso discussioni con altri, in conformità con le metodologie accademiche, e di guardare oltre l’anno obiettivo SDG 2030-2050 e di immaginare una società futura.
Durante il primo giorno, studieremo come sono nati gli SDG e confermeremo ancora una volta l’importanza degli SDG.
Il secondo giorno, sulla base della ricerca e dello studio del giorno precedente, i partecipanti rivaluteranno criticamente gli obiettivi e i traguardi degli SDG attraverso discussioni tra studenti delle scuole superiori e con studenti universitari.
Il terzo giorno, i partecipanti utilizzeranno le proprie parole e capacità di pensiero per concettualizzare la società futura, raccogliendo materiali dalla Biblioteca Generale dell’Università di Osaka e da vari motori di ricerca di articoli. Il Consiglio Inochi pubblicherà il contenuto di questa concettualizzazione come ‘Voice of Life’.

Tra i 20 e i 30 studenti delle scuole superiori presenteranno la loro visione della società futura che desiderano e faranno delle proposte alla società.
Come rispondere a queste proposte è la domanda degli adulti di oggi e degli studenti delle scuole superiori e dell’università che diventeranno adulti in futuro.
La ‘Voce della Vita’ degli studenti delle scuole superiori è il primo passo verso la costruzione di una società futura in cui ‘tutti’ possiamo lavorare insieme.

Attraverso il sostegno a tali progetti, il Consiglio Inochi mira a creare una società in cui i giovani che guideranno la prossima generazione possano superare tutte le divisioni, dialogare con gli altri e fare proposte con parole proprie.